SMP Islam Terpadu Mutiara Irsyady, Menerima Pendaftaran Siswa /Siswi /Santri Baru untuk Tahun Ajaran 2019/2020. Pendaftaran bisa datang langsung ke sekretariat PPDB SMP Islam Terpadu Mutiara Irsyady, Jl. Raya Pekandangan Jaya Km.05, Pekandangan Jaya Kecamatan Indramayu Kabupaten Indramayu, atau melalui daftar on Line di sini atau melalui nomor Whatsapp Panita PPDB, untuk pendaftaran online ada beberapa dokumen yang harus diupload sebagai bukti persyaratan diantaranya: pas photo ukuran 3X4 , Kartu Keluarga (KK) dan Akte kelahiran.
Tampilkan postingan dengan label Guru Pembelajar. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Guru Pembelajar. Tampilkan semua postingan
Minggu, 12 April 2020
Sabtu, 03 Desember 2016
Login Guru Pembelajar On Line (GPO)
Bagaimana cara login ke website Guru Pembelajar On line?
1. Anda kunjungi website Sim Guru Pembelajar On line Moda Daring atau Moda Daring Kombinasi cara memasukan email guru pembelajar dan kata sandinya.
2. Kemudian cari undangan yang ditujukan kepada anda, klik terima.
3. kemudian silahkan anda cari modul apa saja yang belum memenuhi kriteria persyaratan lulus. jika memang anda sudah berhak mendapatkan undangan untuk mengikuti kegiatan pembelajaran, maka pada modul yang kurang akan ada gambar buku. klik gambar buku tersebut dan anda akan dibawa pada beberapa kegiatan kelas yang harus anda ikuti secara prosedural dari awal sampai pada modul terakhir. silahkan anda kunjungi link guru pembelajar disini
Sabtu, 05 November 2016
Kapan Kelas Moda Daring Guru Pembelajar dimulai?
Bagi bapak ibu guru peserta Guru pembelajar yang masih penasaran mengenai kapan dimulainya kelas dalama jaringan (Daring) atau guru pembelajar Online (GPO) dimulai,
silahkan bapak ibu guru peserta Guru pembelajar yang masih menunggu giliran kelas untuk mengunjungi link ini, klik di siniLink Guru Pembelajar
Itu saja, saya sekedar menghantarkan bapak dan ibu yang ingin tahu jadwal kegiatan kelas Moda Daring Guru Pembelajar. Semoga dengan sedikit info ini bapak dan ibu guru bisa memanfaatkannya dengan sebaik-baiknya.
Selamat Belajar para guru-guru Indonesia, tetap semangat!!
Kamis, 03 November 2016
Simple, Compound and Complex sentence
A common weakness in writing is the lack of
varied sentences. Becoming aware of three general types of sentences--simple,
compound, and complex--can help you vary the sentences in your writing.
The most effective writing uses a variety of the
sentence types explained below.
1. Simple sentences
A simple sentence has the most
basic elements that make it a sentence: a subject, a verb, and a completed
thought.
Examples of simple sentences include
the following:
1.
Joe waited for the train.
"Joe" = subject, "waited" = verb
"Joe" = subject, "waited" = verb
2.
The train was late.
"The train" = subject, "was" = verb
"The train" = subject, "was" = verb
3.
Mary and Samantha took the bus.
"Mary and Samantha" = compound subject, "took" = verb
"Mary and Samantha" = compound subject, "took" = verb
4.
I looked for Mary and Samantha at the bus station.
"I" = subject, "looked" = verb
"I" = subject, "looked" = verb
5.
Mary and Samantha arrived at the bus station early but waited
until noon for the bus.
"Mary and Samantha" = compound subject, "arrived" and "waited" = compound verb
"Mary and Samantha" = compound subject, "arrived" and "waited" = compound verb
Tip: If you use many simple sentences in an essay,
you should consider revising some of the sentences into compound or complex
sentences (explained below).
The use of compound subjects, compound
verbs, prepositional phrases (such as "at the bus station"), and
other elements help lengthen simple sentences, but simple sentences often are
short. The use of too many simple sentences can make writing "choppy"
and can prevent the writing from flowing smoothly.
A simple sentence can also be referred to as
an independent clause. It is referred to as "independent"
because, while it might be part of a compound or complex sentence, it can also
stand by itself as a complete sentence.
2. Compound sentence
A compound sentence refers to a
sentence made up of two independent clauses (or complete sentences) connected
to one another with a coordinating conjunction. Coordinating
conjunctions are easy to remember if you think of the words "FAN
BOYS":
§ For
§ And
§ Nor
§ But
§ Or
§ Yet
§ So
Examples of compound sentences include
the following:
1.
Joe waited for the train, but the train was late.
2.
I looked for Mary and Samantha at the bus station, but they
arrived at the station before noon and left on the bus before I arrived.
3.
Mary and Samantha arrived at the bus station before noon, and they
left on the bus before I arrived.
4.
Mary and Samantha left on the bus before I arrived, so I
did not see them at the bus station.
Tip: If you rely heavily on compound sentences in
an essay, you should consider revising some of them into complex sentences
(explained below).
Coordinating conjunctions are useful for
connecting sentences, but compound sentences often are overused. While
coordinating conjunctions can indicate some type of relationship between the
two independent clauses in the sentence, they sometimes do not indicate much of
a relationship. The word "and," for example, only adds one
independent clause to another, without indicating how the two parts of a
sentence are logically related. Too many compound sentences that use
"and" can weaken writing.
Clearer and more specific relationships can be
established through the use of complex sentences.
3. Complex sentence
A complex sentence is made up
of an independent clause and one or more dependent clauses connected
to it. A dependent clause is similar to an independent clause, or complete
sentence, but it lacks one of the elements that would make it a complete
sentence.
Examples of dependent clauses include
the following:
§ because Mary and Samantha arrived at the bus
station before noon
§ while he waited at the train station
§ after they left on the bus
Dependent clauses such as those above cannot stand
alone as a sentence, but they can be added to an independent clause to form a
complex sentence.
Dependent clauses begin with subordinating
conjunctions. Below are some of the most common subordinating conjunctions:
§ after
§ although
§ as
§ because
§ before
§ even though
§ if
§ since
§ though
§ unless
§ until
§ when
§ whenever
§ whereas
§ wherever
§ while
A complex sentence joins an independent clause
with one or more dependent clauses.
The dependent clauses can go first in the
sentence, followed by the independent clause, as in the following:
Tip: When the dependent clause comes first, a comma
should be used to separate the two clauses.
1.
Because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon,
I did not see them at the station.
2.
While he waited at the train station, Joe realized that the train
was late.
3.
After they left on the bus, Mary and Samantha realized that Joe
was waiting at the train station.
Conversely, the independent clauses can go first
in the sentence, followed by the dependent clause, as in the following:
Tip: When the independent clause comes first, a
comma should not be used to separate the two clauses.
1.
I did not see them at the station because Mary and Samantha
arrived at the bus station before noon.
2.
Joe realized that the train was late while he waited at the train
station.
3.
Mary and Samantha realized that Joe was waiting at the train
station after they left on the bus.
Complex sentences are often more effective than
compound sentences because a complex sentence indicates clearer and more
specific relationships between the main parts of the sentence. The word
"before," for instance, tells readers that one thing occurs before
another. A word such as "although" conveys a more complex
relationship than a word such as "and" conveys.
The
term periodic sentence is used to refer to a complex sentence
beginning with a dependent clause and ending with an independent clause, as in
"While he waited at the train station, Joe realized that the train was
late."
Periodic sentences can be especially effective because the completed thought occurs at the end of it, so the first part of the sentence can build up to the meaning that comes at the end.
Periodic sentences can be especially effective because the completed thought occurs at the end of it, so the first part of the sentence can build up to the meaning that comes at the end.
Beginning sentences with: "and" or "because"
Should you begin a sentence with "and"
or "but" (or one of the other coordinating conjunctions)?
The short answer is "no." You should
avoid beginning a sentence with "and," "or,"
"but," or the other coordinating conjunctions. These words generally
are used to join together parts of a sentence, not to begin a new sentence.
However, such sentences can be used effectively.
Because sentences beginning with these words stand out, they are sometimes used
for emphasis. If you use sentences beginning with one of the coordinating
conjunctions, you should use these sentences sparingly and carefully.
Should you begin a sentence with
"because"?
There is nothing wrong with beginning a sentence
with "because."
Perhaps some students are told not to begin a
sentence with "because" to avoid sentence fragments (something like
"Because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon" is
a sentence fragment), but it is perfectly acceptable to begin a sentence with
"because" as long as the sentence is complete (as in "Because
Mary and Samantha arrived at the bus station before noon, I did not see them at
the station.")
(English Moda Daring Guru Pembelajar)
Senin, 31 Oktober 2016
Kohesi dan Koheren Wacana
A. Pengertian Kohesi
Kohesi adalah
hubungan antarbagian dalam teks yang ditandai penggunaan unsur bahasa. Konsep
kohesi pada dasarnya mengacu kepada hubungan bentuk, artinya unsur-unsur wacana
(kata atau kalimat) yang digunakan untuk menyusun suatu wacana memiliki
keterkaitan secara padu dan utuh (Mulyana, 2005: 26). Contoh kohesi adalah
sebagai berikut.
Listrik mempunyai banyak kegunaan. Orang tuaku
berlangganan listrik dari PLN. Baru-baru ini tarif
pemakaian listrik naik 25%, sehingga banyak masyarakat yang mengeluh.
Akibatnya, banyak pelanggan listrik yang melakukan
penghematan. Jumlah peralatan yang menggunakan listrik sekarang meningkat. Alat
yang banyak menyedot listrik adalah AC atau alat penyejuk
udara. Di kantor-kantor sekarang penggunaan alat penyejuk udara itu sudah biasa
saja, bukan barang mewah.
Contoh wacana di atas dikatakan kohesif,
karena menggunakan alat kohesi pengulangan, misalnya listrik yang diulang
beberapa kali. Namun, paragraf tersebut tidak padu karena bagian-bagian
paragraf itu tidak mempunyai kepaduan secara maknawi.
B. Pengertian Koherensi
Koherensi adalah keterkaitan
antara bagian yang satu dengan bagian yang lainnya, sehingga kalimat memiliki
kesatuan makna yang utuh (Brown dan Yule dalam Mulyana, 2005: 30).
Contoh:
(a) Buah Apel ( Apple ) adalah salah satu buah
yang sangat tidak diragukan kelezatan rasanya. (b) Menurut beberapa
penelitian dibalik kelezatan dari rasa buah apel ternyata juga mengandung
banyak zat-zat yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. (c) Untuk itu
sangatlah penting untuk mengkonsumsi buah apel. (d) Buah
Apel memiliki kandungan vitamin, mineral dan unsur lain seperti serat,
fitokimian, baron, tanin, asam tartar, dan lain
sebagainya. (e) Dengan kandungan zat-zat tersebut buah apel
memiliki manfaat yang dapat mencegah dan menanggulangi berbagai
penyakit. (f) Berikut ini adalah beberapa manfaat buah apel
bagi kesehatanyang berhasil dihimpun dari berbagai
sumber yaitu buah apel dapat mencegah
penyakit asma, dapat mengurangi berat badan, melindungi tulang,
menurunkan kadar kolesterol, mencegah kanker hati, kanker paru-paru, kanker payudara,
kanker usus, mengontrol diabetes, membersihkan dan menyegarkan mulut.
Bagian-bagian pada wacana di atas saling mempunyai kaitan secara
maknawi, kalimat di atas menjelaskan secara rinci zat-zat dan manfaat yang
terkandung dalam buah apel. Wacana itu termasuk wacana padu karena hampir
setiap kalimat berhubungan padu secara maknawi dengan bagian lain. Selain itu,
wacana itu juga kohesif. Ada beberapa kata yang diulang (buah apel pada
setiap kalimat). Jadi, wacana itu harus kohesif dan dan koherensif. Bahkan
keterpaduanlah (koherensi) yang harus diutamakan.
C. Piranti Kohesi
Menurut Halliday dan Hassan
(1976), unsur kohesi terbagi atas dua macam, yaitu unsur leksikal dan unsur
gramatikal. Piranti kohesi gramatikal merupakan piranti atau penanda kohesi
yang melibatkan penggunaan unsur-unsur kaidah bahasa. Piranti kohesi leksikal
adalah kepaduan bentuk sesuai dengan kata.
1. Piranti Kohesi
Gramatikal
Pada umumnya, dalam bahasa Indonesia ragam tulis, digunakan
piranti kohesi gramatikal seperti berikut.
a. Referensi
Referensi berarti hubungan antara kata dengan benda. Kata pena misalnya
mempunyai referensi sebuah benda yang memiliki tinta digunakan untuk menulis.
Halliday dan Hasan (1979) membedakan referensi menjadi dua
macam, yaitu eksoforis dan endoforis.
§ Referensi eksoforis adalah pengacuan satuan
lingual yang terdapat di luar teks wacana.
Contoh: Itu matahari. Kata itu pada tuturan
tersebut mengacu pada sesuatu di luar teks, yaitu ‘benda yang berpijar yang
menerangi alam ini.’
§ Referensi endofora adalah pengacuan satuan
satuan lingual yang terdapat di dalam teks wacana.
Referensi endofora terbagi menjadi dua jenis, yaitu:
· Referensi anafora
yaitu satuan lingual yang disebut lebih dahulu atau ada pada kalimat yang lebih
dahulu, mengacu pada kalimat awal atau yang sebelah kiri.
Contoh:
(a) Hati Adi terasa
berbunga-bunga. (b) Dia yakin Janah menerima lamarannya.
Kata Dia pada kalimat (b) mengacu pada
kata Adi.
Pola penunjukkan inilah yang menyebabkan kedua kalimat tersebut
berkaitan secara padu dan saling berhubungan.
· Referensi katafora
yaitu satuan lingual yang disebutkan setelahnya, mengacu pada kalimat yang
sebelah kanan.
Karena bajunya kotor, Gani pulang
ke rumah.
Pronomina enklitik-nya pada
kalimat pertama mengacu pada antaseden Gani yang terdapat pada kalimat kedua.
Baik referensi yang bersifat anafora maupun katafora mengunakan pronomina persona, pronomina penunjuk, dan pronomina komparatif.
Baik referensi yang bersifat anafora maupun katafora mengunakan pronomina persona, pronomina penunjuk, dan pronomina komparatif.
Pronomina Persona adalah pengacuan secara berganti-ganti
bergantung yang memerankannya.
Dalam bahasa Indonesia, pronominal persona diperinci sebagai
berikut.
Tunggal
|
Jamak
|
|
Persona pertama
|
Aku, saya
|
Kami, kita
|
Persona kedua
|
Kamu, engkau, anda
|
Kalian, kami
sekalian
|
Persona ketiga
|
Dia, ia, beliau
|
Mereka
|
Contoh:
a) Ida, kamu harus belajar. (referensi bersifat anfora)
b) Kamu sekarang harus lari! Ayo, Okta cepatlah! (referensi
bersifat katafora)
· Pronomina demonstrasi yaitu pengacuan satual lingual
yang dipakai untuk menunjuk. Biasanya menggunakan kata: ini,
itu, kini, sekarang, saat ini, saat itu,
di sini, di situ,di sana dan
sebagainya.
Contoh: (a) “Di sini saya dilahirkan. (b) Di rumah
inilah saya dibesarkan,” kata Ani.
Pronominal di sini pada kalimat (a) mengacu
secara katafora terhadap antesedan rumah pada kalimat (b).
· Pronomina komparatif adalah deiktis yang menjadi bandingan bagi
antasedennya.
Kata-kata yang termasuk kategori pronominal komparatif antara
lain: sama, persis, identik, serupa, segitu serupa, selain, berbeda,
tidak beda jauh, dan sebagainya.
Contoh:
Dani mirip dengan Ali karena mereka bersaudara.
b. Substitusi
(penggantian)
Penggantian adalah penyulihan suatu unsur wacana dengan unsur
yang lain yang acuannya tetap sama, dalam hubungan antarbentuk kata, atau bentuk
lain yang lebih besar daripada kata, seperti frasa atau klausa (Halliday dan
Hassan, 1979: 88; Quirk, 1985: 863).
Secara umum, penggantian itu dapat berupa kata ganti orang, kata
ganti tempat, dan kata ganti sesuatu hal.
1. Kata ganti orang merupakan kata yang dapat
menggantikan nama orang atau beberapa orang.
Contoh: Nurul mengikuti olimpiade matematika. Ia mewakili
Kalimantan Selatan.
2. Kata ganti tempat adalah kata yang dapat
menggantikan kata yang menunjuk pada tempat tertentu.
Contoh: Kabupaten Paser merupakan penghasil minyak terbesar di
Kalimantan Timur. Di sana banyak terdapat pabrik sawit sebagai
alat untuk mengolah buah sawit menjadi minyak mentah.
3. Dalam pemakaian Bahasa untuk mempersingkat
suatu ujaran yang panjang yang digunakan lagi, dapat dilakukan dengan
menggunakan kata ganti hal. Sesuatu yang diuraikan dengan panjang lebar dapat
digantikan dengan sebuah atau beberapa buah kata.
Contoh:
Pembukaan UUD 1945 dengan jelas menyatakan bahwa Pancasila
adalah dasar negara. Dengan demikian, Pancasila merupakan nilai dasar yang
normatif terhadap seluruh penyelenggaraan negara Repubublik Indonesia.
Kata demikian pada contoh di atas merupakan
kata ganti hal yang menggantikan seluruh preposisi yang disebutkan sebelumnya.
c. Elipsis (penghilangan/
pelepasan)
Elipsis adalah proses penghilangan kata atau satuan-satuan
kebahasaan lain. Elipsis juga merupakan penggantian unsur kosong (zero), yaitu
unsur yang sebenarnya ada tetapi sengaja dihilangkan atau disembunyikan.
Contoh:
Tuhan selalu memberikan kekuatan, ketenangan, ketika saya
menghadapi saat- saat yang menentukan dalam penyusunan skripsi ini.
(Saya mengucapkan) terima kasih Tuhan.
d. Piranti Konjungsi
(kata sambung)
Konjungsi termasuk salah satu jenis kata yang digunakan untuk
menghubungkan kalimat.
Piranti konjungsi dalam bahasa Indonesia dibedakan menjadi
beberapa macam, yaitu sebagai berikut.
a. Piranti urutan waktu
Proposisi-proposisi yang menunjukkan tahapan-tahapan seperti
awal, pelaksanaan, dan penyelesaian dapat disusun dengan menggunakan urutan
waktu. Berikut ini beberapa konjungsi urutan waktu. Setelah itu,
sebelum itu, sesudah itu, lalu, kemudian, akhirnya, waktu itu, sejak itu dan
ketika itu.
Contoh:
Ani memberikan sambutan di Kantor Walikota Balikpapan. Setelah
itu dia akan berkunjung ke Pulau Kumala.
b. Piranti Pilihan
Untuk menyatakan dua proposisi berurutan yang menunjukan
hubungan pilihan.
Contoh:
Pergi ke Pasar Lama atau ke Pasar Baru.
c. Piranti Alahan
Hubungan alahan antara dua proposisi dihubungkan dengan
frasa-frasa seperti meski(pun) demikian, meski(pun) begitu, kedati(pun)
demikian, kedatipun begitu, biarpun demikian, dan biarpun
begitu.
Contoh:
Rumi tetap pergi ke Kampus, meskipun hujan.
d. Piranti Parafrase
Parafrase merupakan suatu ungkapan lain yang lebih mudah
dimengerti.
Contoh:
Perlu juga diperhatikan bahwa sejumlah teori dan pendekatan yang
ada tersebut, bagi pembaca justru saling melengkapi. Dengan kata
lain, apabila tujuan pembaca ingin memahami keseluruhan aspek dalam
karya satra, tidak mungkin mereka hanya memiliki satu pendekatan.
e. Piranti Ketidaserasian
Ketidakserasian itu pada umumnya ditandai dengan perbedaan
proposisi yang terkandung di dalamnya, bahkan sampai pada pertentangan.
Contoh:
Nyasar di Martapura, padahal saya sudah melihat
penunjuk jalan.
f. Piranti Serasian
Piranti keserasian digunakan apabila dua buah ide atau proposisi
itu menunjukkan hubungan yang selaras atau sama.
Contoh:
Nia sangat dermawan, demikian juga dengan
ibunya.
g. Piranti Tambahan (Aditif)
Piranti Tambahan berguna untuk menghubungkan bagian yang
bersifat menambahkan informasi dan pada umumnya digunakan untuk merangkaikan
dua proposisi atau lebih. Piranti konjungsi tambahan antara lain: pula,
juga, selanjutnya, dan, di samping itu, tambahan lagi, dan selain
itu.
Contoh:
Masukkan kentang dan wortel, selanjutnya beri
garam dan gula secukupnya. Selain
itu, kita juga bisa menambahkan brokoli dan jagung manis.
h. Piranti Pertentangan (Kontras)
Piranti ini digunakan untuk menghubungkan proposisi yang
bertentangan atau kontras dengan bagian lain. Piranti yang biasa digunakan
misalnya (akan) tetapi, sebaliknya, namun, dsb.
Contoh:
Perkembangan kognitif anak sudah baik. Namun, harus tetap
berlatih agar tidak terjadi penurunan.
Diky sangat nakal, tetapi ia pintar.
i. Piranti Perbandingan
(Komparatif)
Piranti ini digunakan untuk menunjukkan dua proposisi yang
menunjukkan perbandingan. Untuk mengatakan hubungan secara eksplisit sering
digunakan kata penghubung antara lain: sama halnya, berbeda dengan itu,
seperti, dalam hal seperti itu, serupa dengan itu, dan sejalan
dengan itu.
Contoh:
Pantun, puisi asli Indonesia, berbeda dengan syair.
Pantun mempunyai dua bagian setiap bait, yaitu bagian sampiran dan isi.
Sampiran terdapat dua baris pertama, sedangkan isinya terkandung pada dua baris
terakhir.
j. Piranti Sebab-akibat
Sebab dan akibat merupakan dua kondisi yang berhubungan.
Hubungan sebab-akibat terjadi apabila salah satu proposisi menunjukkan sebab
terjadinya suatu kondisi tertentu yang merupakan akibat atau sebaliknya.
Contoh:
Karena sering membuang sampah ke Sungai akibatnya rumah
warga di sepanjang Jl. Yos Sudarso terendam banjir.
k. Piranti Harapan (Optatif)
Hubungan optatif terjadi apabila ada ide atau proposisi yang
mengandung suatu harapan atau doa.
Contoh:
- Mudah-mudahan kejadian seperti
itu tidak terulang kembali.
- Semoga artikel ini
bermanfaat bagi pembaca.
l. Piranti Ringkasan dan Simpulan
Piranti tersebut berguna untuk mengantarkan ringkasan dari
bagian yang berisi uraian.
Contoh:
Demikianlah beberapa informasi memngenai manfaat buah apel bagi
kesehatan yang telah saya sampaikan pada artikel ini. Jadi, mulai
sekarang sering-seringlah mengkonsumsi buah apel.
m. Piranti Misalan atau Contohan
Contohan atau misalan itu berfungsi untuk memperjelas suatu
uraian, khususnya uraian yang bersifat abstrak. Biasanya, kata yang digunakan
adalah contohnya, misalnya, umpanya, dsb.
Contoh:
Kata ganti orang pertama tunggal. Contohnya hamba,
saya, beta, aku, daku, dan sebagainya.
n. Piranti Keragu-raguan (Dubitatif)
Piranti tersebut digunakan untuk mengantarkan bagian yang masih
menimbulkan keraguan. Kata yang digunakan adalah jangan-jangan,
barangkali, mungkin, kemungkinan besar, dan sebagainya.
Contoh:
Mungkin dia sedang sedih.
o. Piranti Konsesi: memang, tentu saja
Dalam memberikan penjelasan, adakalanya, pengirim
pesan mengakui sesuatu kelemahan atau kekurangan yang terjadi
di luar jalur yang dibicarakan. Pengakuan itu dapat
dinyatakan dengan kata memang atau tentu
saja.
Contoh:
Memang benar dia pintar.
p. Piranti Tegasan
Proposisi yang telah disebutkan perlu ditegaskan lagi agar dapat
segera dipahami dan di resapi.
Contoh:
Untuk makan sehari-hari saja susah apalagi untuk
membeli rumah.
q. Piranti Jelasan
Piranti ini digunakan untuk memberikan penjelasan yang berupa
proposisi (pikiran, perasaan, peristiwa, keadaan, dan sesuatu hal) lanjutan.
Contoh:
Yang dimaksud braille adalah sistem tulisan dan cetakan untuk orang buta.
2. Piranti Kohesi
Leksikal
Secara umum, piranti kohesi leksikal berupa kata atau frasa
bebas yang mampu mempertahankan hubungan kohesif dengan kalimat mendahului atau
mengikuti. Menurut Rentel (1986: 268-289), piranti kohesi leksikal terdiri atas
dua macam yaitu:
a. Reiterasi (pengulangan)
Reiterasi merupakan cara untuk menciptakan hubungan yang
kohesif.
Jenis-jenis reiterasi itu meliputi:
1. Repetisi Ulangan
Repetisi atau ulangan merupakan salah satu cara untuk
mempertahankan hubungan kohesif antarkaliamat. Macam-macam ulangan atau
repetisi berdasarkan data pemakaian bahasa Indonesia seperti berikut.
a) Ulangan Penuh
Ulangan penuh berarti mengulang satu fungsi dalam kalimat secara
penuh, tanpa pengurangan dan perubahan bentuk.
Contoh:
Buah Apel adalah salah satu buah yang sangat tidak diragukan
kelezatan rasanya. Buah Apel memiliki kandungan vitamin,
mineral dan unsur lain seperti serat, fitokimian, baron, tanin, asam tartar,
dan lain sebagainya.
b) Ulangan dengan bentuk lain
Terjadi apabila sebuah kata diulang dengan konstruksi atau
bentuk kata lain yang masih mempunyai bentuk dasar yang sama.
Contoh:
Pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu, kepastian dimulai
dengan rasa ragu-ragu dan fisafat dimulai dengan
kedua-duanya. Berfilsafatdidorong untuk mengetahui apa yang telah
kita tahu dan apa yang belum kita tahu.
c) Ulangan dengan Penggantian
Pengulangan dapat dilakukan dengan mengganti bentuk lain seperti
dengan kata ganti.
Contoh:
Seorang yang berfilsafat dapat diumpamakan seorang yang berpijak
di bumi sedang tengadah ke bintang-bintang. Dia ingin
mengetahui hakikat dirinya.
d) Ulangan dengan hiponim
Contoh:
Bila musim kemarau tiba, tanaman di
halaman rumah mulai mengering
. Bunga tidak mekar seperti biasanya.
2. Kolokasi
Suatu hal yang selalu berdekatan atau berdampingan dengan yang
lain, biasanya diasosiasikan sebagai kesatuan.
Contoh:
UUD 1945 dan Pancasila.
Ada ikan ada air.
D. Piranti Koherensi
Istilah
koherensi mengacu pada aspek tuturan, bagaimana proposisi yang terselubung
disimpulkan untuk menginterpretasikan tindakan ilokusinya dalam membentuk
sebuah wacana. Proposisi-proposisi di dalam suatu wacana dapat membentuk suatu
wacana yang runtut (koheren) meskipun tidak terdapat pemerkah penghubung
kalimat yang di gunakan.
Contoh:
(a) Guntur kembali bergema dan hujan menderas
lebih hebat lagi. (b) Hati Darsa makin kecut.
Biarpun tidak terdapat pemerkah hubungan yang jelas antara
kalimat (a) dan (b), tiap pembaca akan menafsirkan makna kalimat (b) mengikuti
kalimat (a). Pembaca mengandaikan adanya ‘hubungan semantik’ antara
kalimat-kalimat itu, biarpun tidak terdapat pemerkah eksplisit yang menyatakan
hubungan seperti itu.
KOHESI DAN KOHERENSI WACANA
A. Pengertian Kohesi
Kohesi adalah
hubungan antarbagian dalam teks yang ditandai penggunaan unsur bahasa. Konsep
kohesi pada dasarnya mengacu kepada hubungan bentuk, artinya unsur-unsur wacana
(kata atau kalimat) yang digunakan untuk menyusun suatu wacana memiliki
keterkaitan secara padu dan utuh (Mulyana, 2005: 26). Contoh kohesi adalah
sebagai berikut.
Listrik mempunyai banyak kegunaan. Orang tuaku
berlangganan listrik dari PLN. Baru-baru ini tarif
pemakaian listrik naik 25%, sehingga banyak masyarakat yang mengeluh.
Akibatnya, banyak pelanggan listrik yang melakukan
penghematan. Jumlah peralatan yang menggunakan listrik sekarang meningkat. Alat
yang banyak menyedot listrik adalah AC atau alat penyejuk
udara. Di kantor-kantor sekarang penggunaan alat penyejuk udara itu sudah biasa
saja, bukan barang mewah.
Contoh wacana di atas dikatakan kohesif,
karena menggunakan alat kohesi pengulangan, misalnya listrik yang diulang
beberapa kali. Namun, paragraf tersebut tidak padu karena bagian-bagian
paragraf itu tidak mempunyai kepaduan secara maknawi.
B. Pengertian Koherensi
Koherensi adalah keterkaitan
antara bagian yang satu dengan bagian yang lainnya, sehingga kalimat memiliki
kesatuan makna yang utuh (Brown dan Yule dalam Mulyana, 2005: 30).
Contoh:
(a) Buah Apel ( Apple ) adalah salah satu buah
yang sangat tidak diragukan kelezatan rasanya. (b) Menurut beberapa
penelitian dibalik kelezatan dari rasa buah apel ternyata juga mengandung
banyak zat-zat yang bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. (c) Untuk itu
sangatlah penting untuk mengkonsumsi buah apel. (d) Buah
Apel memiliki kandungan vitamin, mineral dan unsur lain seperti serat,
fitokimian, baron, tanin, asam tartar, dan lain
sebagainya. (e) Dengan kandungan zat-zat tersebut buah apel
memiliki manfaat yang dapat mencegah dan menanggulangi berbagai
penyakit. (f) Berikut ini adalah beberapa manfaat buah apel
bagi kesehatanyang berhasil dihimpun dari berbagai
sumber yaitu buah apel dapat mencegah
penyakit asma, dapat mengurangi berat badan, melindungi tulang,
menurunkan kadar kolesterol, mencegah kanker hati, kanker paru-paru, kanker payudara,
kanker usus, mengontrol diabetes, membersihkan dan menyegarkan mulut.
Bagian-bagian pada wacana di atas saling mempunyai kaitan secara
maknawi, kalimat di atas menjelaskan secara rinci zat-zat dan manfaat yang
terkandung dalam buah apel. Wacana itu termasuk wacana padu karena hampir
setiap kalimat berhubungan padu secara maknawi dengan bagian lain. Selain itu,
wacana itu juga kohesif. Ada beberapa kata yang diulang (buah apel pada
setiap kalimat). Jadi, wacana itu harus kohesif dan dan koherensif. Bahkan
keterpaduanlah (koherensi) yang harus diutamakan.
C. Piranti Kohesi
Menurut Halliday dan Hassan
(1976), unsur kohesi terbagi atas dua macam, yaitu unsur leksikal dan unsur
gramatikal. Piranti kohesi gramatikal merupakan piranti atau penanda kohesi
yang melibatkan penggunaan unsur-unsur kaidah bahasa. Piranti kohesi leksikal
adalah kepaduan bentuk sesuai dengan kata.
1. Piranti Kohesi
Gramatikal
Pada umumnya, dalam bahasa Indonesia ragam tulis, digunakan
piranti kohesi gramatikal seperti berikut.
a. Referensi
Referensi berarti hubungan antara kata dengan benda. Kata pena misalnya
mempunyai referensi sebuah benda yang memiliki tinta digunakan untuk menulis.
Halliday dan Hasan (1979) membedakan referensi menjadi dua
macam, yaitu eksoforis dan endoforis.
§ Referensi eksoforis adalah pengacuan satuan
lingual yang terdapat di luar teks wacana.
Contoh: Itu matahari. Kata itu pada tuturan
tersebut mengacu pada sesuatu di luar teks, yaitu ‘benda yang berpijar yang
menerangi alam ini.’
§ Referensi endofora adalah pengacuan satuan
satuan lingual yang terdapat di dalam teks wacana.
Referensi endofora terbagi menjadi dua jenis, yaitu:
· Referensi anafora
yaitu satuan lingual yang disebut lebih dahulu atau ada pada kalimat yang lebih
dahulu, mengacu pada kalimat awal atau yang sebelah kiri.
Contoh:
(a) Hati Adi terasa
berbunga-bunga. (b) Dia yakin Janah menerima lamarannya.
Kata Dia pada kalimat (b) mengacu pada
kata Adi.
Pola penunjukkan inilah yang menyebabkan kedua kalimat tersebut
berkaitan secara padu dan saling berhubungan.
· Referensi katafora
yaitu satuan lingual yang disebutkan setelahnya, mengacu pada kalimat yang
sebelah kanan.
Karena bajunya kotor, Gani pulang
ke rumah.
Pronomina enklitik-nya pada
kalimat pertama mengacu pada antaseden Gani yang terdapat pada kalimat kedua.
Baik referensi yang bersifat anafora maupun katafora mengunakan pronomina persona, pronomina penunjuk, dan pronomina komparatif.
Baik referensi yang bersifat anafora maupun katafora mengunakan pronomina persona, pronomina penunjuk, dan pronomina komparatif.
Pronomina Persona adalah pengacuan secara berganti-ganti
bergantung yang memerankannya.
Dalam bahasa Indonesia, pronominal persona diperinci sebagai
berikut.
Tunggal
|
Jamak
|
|
Persona pertama
|
Aku, saya
|
Kami, kita
|
Persona kedua
|
Kamu, engkau, anda
|
Kalian, kami
sekalian
|
Persona ketiga
|
Dia, ia, beliau
|
Mereka
|
Contoh:
a) Ida, kamu harus belajar. (referensi bersifat anfora)
b) Kamu sekarang harus lari! Ayo, Okta cepatlah! (referensi
bersifat katafora)
· Pronomina demonstrasi yaitu pengacuan satual lingual
yang dipakai untuk menunjuk. Biasanya menggunakan kata: ini,
itu, kini, sekarang, saat ini, saat itu,
di sini, di situ,di sana dan
sebagainya.
Contoh: (a) “Di sini saya dilahirkan. (b) Di rumah
inilah saya dibesarkan,” kata Ani.
Pronominal di sini pada kalimat (a) mengacu
secara katafora terhadap antesedan rumah pada kalimat (b).
· Pronomina komparatif adalah deiktis yang menjadi bandingan bagi
antasedennya.
Kata-kata yang termasuk kategori pronominal komparatif antara
lain: sama, persis, identik, serupa, segitu serupa, selain, berbeda,
tidak beda jauh, dan sebagainya.
Contoh:
Dani mirip dengan Ali karena mereka bersaudara.
b. Substitusi
(penggantian)
Penggantian adalah penyulihan suatu unsur wacana dengan unsur
yang lain yang acuannya tetap sama, dalam hubungan antarbentuk kata, atau bentuk
lain yang lebih besar daripada kata, seperti frasa atau klausa (Halliday dan
Hassan, 1979: 88; Quirk, 1985: 863).
Secara umum, penggantian itu dapat berupa kata ganti orang, kata
ganti tempat, dan kata ganti sesuatu hal.
1. Kata ganti orang merupakan kata yang dapat
menggantikan nama orang atau beberapa orang.
Contoh: Nurul mengikuti olimpiade matematika. Ia mewakili
Kalimantan Selatan.
2. Kata ganti tempat adalah kata yang dapat
menggantikan kata yang menunjuk pada tempat tertentu.
Contoh: Kabupaten Paser merupakan penghasil minyak terbesar di
Kalimantan Timur. Di sana banyak terdapat pabrik sawit sebagai
alat untuk mengolah buah sawit menjadi minyak mentah.
3. Dalam pemakaian Bahasa untuk mempersingkat
suatu ujaran yang panjang yang digunakan lagi, dapat dilakukan dengan
menggunakan kata ganti hal. Sesuatu yang diuraikan dengan panjang lebar dapat
digantikan dengan sebuah atau beberapa buah kata.
Contoh:
Pembukaan UUD 1945 dengan jelas menyatakan bahwa Pancasila
adalah dasar negara. Dengan demikian, Pancasila merupakan nilai dasar yang
normatif terhadap seluruh penyelenggaraan negara Repubublik Indonesia.
Kata demikian pada contoh di atas merupakan
kata ganti hal yang menggantikan seluruh preposisi yang disebutkan sebelumnya.
c. Elipsis (penghilangan/
pelepasan)
Elipsis adalah proses penghilangan kata atau satuan-satuan
kebahasaan lain. Elipsis juga merupakan penggantian unsur kosong (zero), yaitu
unsur yang sebenarnya ada tetapi sengaja dihilangkan atau disembunyikan.
Contoh:
Tuhan selalu memberikan kekuatan, ketenangan, ketika saya
menghadapi saat- saat yang menentukan dalam penyusunan skripsi ini.
(Saya mengucapkan) terima kasih Tuhan.
d. Piranti Konjungsi
(kata sambung)
Konjungsi termasuk salah satu jenis kata yang digunakan untuk
menghubungkan kalimat.
Piranti konjungsi dalam bahasa Indonesia dibedakan menjadi
beberapa macam, yaitu sebagai berikut.
a. Piranti urutan waktu
Proposisi-proposisi yang menunjukkan tahapan-tahapan seperti
awal, pelaksanaan, dan penyelesaian dapat disusun dengan menggunakan urutan
waktu. Berikut ini beberapa konjungsi urutan waktu. Setelah itu,
sebelum itu, sesudah itu, lalu, kemudian, akhirnya, waktu itu, sejak itu dan
ketika itu.
Contoh:
Ani memberikan sambutan di Kantor Walikota Balikpapan. Setelah
itu dia akan berkunjung ke Pulau Kumala.
b. Piranti Pilihan
Untuk menyatakan dua proposisi berurutan yang menunjukan
hubungan pilihan.
Contoh:
Pergi ke Pasar Lama atau ke Pasar Baru.
c. Piranti Alahan
Hubungan alahan antara dua proposisi dihubungkan dengan
frasa-frasa seperti meski(pun) demikian, meski(pun) begitu, kedati(pun)
demikian, kedatipun begitu, biarpun demikian, dan biarpun
begitu.
Contoh:
Rumi tetap pergi ke Kampus, meskipun hujan.
d. Piranti Parafrase
Parafrase merupakan suatu ungkapan lain yang lebih mudah
dimengerti.
Contoh:
Perlu juga diperhatikan bahwa sejumlah teori dan pendekatan yang
ada tersebut, bagi pembaca justru saling melengkapi. Dengan kata
lain, apabila tujuan pembaca ingin memahami keseluruhan aspek dalam
karya satra, tidak mungkin mereka hanya memiliki satu pendekatan.
e. Piranti Ketidaserasian
Ketidakserasian itu pada umumnya ditandai dengan perbedaan
proposisi yang terkandung di dalamnya, bahkan sampai pada pertentangan.
Contoh:
Nyasar di Martapura, padahal saya sudah melihat
penunjuk jalan.
f. Piranti Serasian
Piranti keserasian digunakan apabila dua buah ide atau proposisi
itu menunjukkan hubungan yang selaras atau sama.
Contoh:
Nia sangat dermawan, demikian juga dengan
ibunya.
g. Piranti Tambahan (Aditif)
Piranti Tambahan berguna untuk menghubungkan bagian yang
bersifat menambahkan informasi dan pada umumnya digunakan untuk merangkaikan
dua proposisi atau lebih. Piranti konjungsi tambahan antara lain: pula,
juga, selanjutnya, dan, di samping itu, tambahan lagi, dan selain
itu.
Contoh:
Masukkan kentang dan wortel, selanjutnya beri
garam dan gula secukupnya. Selain
itu, kita juga bisa menambahkan brokoli dan jagung manis.
h. Piranti Pertentangan (Kontras)
Piranti ini digunakan untuk menghubungkan proposisi yang
bertentangan atau kontras dengan bagian lain. Piranti yang biasa digunakan
misalnya (akan) tetapi, sebaliknya, namun, dsb.
Contoh:
Perkembangan kognitif anak sudah baik. Namun, harus tetap
berlatih agar tidak terjadi penurunan.
Diky sangat nakal, tetapi ia pintar.
i. Piranti Perbandingan
(Komparatif)
Piranti ini digunakan untuk menunjukkan dua proposisi yang
menunjukkan perbandingan. Untuk mengatakan hubungan secara eksplisit sering
digunakan kata penghubung antara lain: sama halnya, berbeda dengan itu,
seperti, dalam hal seperti itu, serupa dengan itu, dan sejalan
dengan itu.
Contoh:
Pantun, puisi asli Indonesia, berbeda dengan syair.
Pantun mempunyai dua bagian setiap bait, yaitu bagian sampiran dan isi.
Sampiran terdapat dua baris pertama, sedangkan isinya terkandung pada dua baris
terakhir.
j. Piranti Sebab-akibat
Sebab dan akibat merupakan dua kondisi yang berhubungan.
Hubungan sebab-akibat terjadi apabila salah satu proposisi menunjukkan sebab
terjadinya suatu kondisi tertentu yang merupakan akibat atau sebaliknya.
Contoh:
Karena sering membuang sampah ke Sungai akibatnya rumah
warga di sepanjang Jl. Yos Sudarso terendam banjir.
k. Piranti Harapan (Optatif)
Hubungan optatif terjadi apabila ada ide atau proposisi yang
mengandung suatu harapan atau doa.
Contoh:
- Mudah-mudahan kejadian seperti
itu tidak terulang kembali.
- Semoga artikel ini
bermanfaat bagi pembaca.
l. Piranti Ringkasan dan Simpulan
Piranti tersebut berguna untuk mengantarkan ringkasan dari
bagian yang berisi uraian.
Contoh:
Demikianlah beberapa informasi memngenai manfaat buah apel bagi
kesehatan yang telah saya sampaikan pada artikel ini. Jadi, mulai
sekarang sering-seringlah mengkonsumsi buah apel.
m. Piranti Misalan atau Contohan
Contohan atau misalan itu berfungsi untuk memperjelas suatu
uraian, khususnya uraian yang bersifat abstrak. Biasanya, kata yang digunakan
adalah contohnya, misalnya, umpanya, dsb.
Contoh:
Kata ganti orang pertama tunggal. Contohnya hamba,
saya, beta, aku, daku, dan sebagainya.
n. Piranti Keragu-raguan (Dubitatif)
Piranti tersebut digunakan untuk mengantarkan bagian yang masih
menimbulkan keraguan. Kata yang digunakan adalah jangan-jangan,
barangkali, mungkin, kemungkinan besar, dan sebagainya.
Contoh:
Mungkin dia sedang sedih.
o. Piranti Konsesi: memang, tentu saja
Dalam memberikan penjelasan, adakalanya, pengirim
pesan mengakui sesuatu kelemahan atau kekurangan yang terjadi
di luar jalur yang dibicarakan. Pengakuan itu dapat
dinyatakan dengan kata memang atau tentu
saja.
Contoh:
Memang benar dia pintar.
p. Piranti Tegasan
Proposisi yang telah disebutkan perlu ditegaskan lagi agar dapat
segera dipahami dan di resapi.
Contoh:
Untuk makan sehari-hari saja susah apalagi untuk
membeli rumah.
q. Piranti Jelasan
Piranti ini digunakan untuk memberikan penjelasan yang berupa
proposisi (pikiran, perasaan, peristiwa, keadaan, dan sesuatu hal) lanjutan.
Contoh:
Yang dimaksud braille adalah sistem tulisan dan cetakan untuk orang buta.
2. Piranti Kohesi
Leksikal
Secara umum, piranti kohesi leksikal berupa kata atau frasa
bebas yang mampu mempertahankan hubungan kohesif dengan kalimat mendahului atau
mengikuti. Menurut Rentel (1986: 268-289), piranti kohesi leksikal terdiri atas
dua macam yaitu:
a. Reiterasi (pengulangan)
Reiterasi merupakan cara untuk menciptakan hubungan yang
kohesif.
Jenis-jenis reiterasi itu meliputi:
1. Repetisi Ulangan
Repetisi atau ulangan merupakan salah satu cara untuk
mempertahankan hubungan kohesif antarkaliamat. Macam-macam ulangan atau
repetisi berdasarkan data pemakaian bahasa Indonesia seperti berikut.
a) Ulangan Penuh
Ulangan penuh berarti mengulang satu fungsi dalam kalimat secara
penuh, tanpa pengurangan dan perubahan bentuk.
Contoh:
Buah Apel adalah salah satu buah yang sangat tidak diragukan
kelezatan rasanya. Buah Apel memiliki kandungan vitamin,
mineral dan unsur lain seperti serat, fitokimian, baron, tanin, asam tartar,
dan lain sebagainya.
b) Ulangan dengan bentuk lain
Terjadi apabila sebuah kata diulang dengan konstruksi atau
bentuk kata lain yang masih mempunyai bentuk dasar yang sama.
Contoh:
Pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu, kepastian dimulai
dengan rasa ragu-ragu dan fisafat dimulai dengan
kedua-duanya. Berfilsafatdidorong untuk mengetahui apa yang telah
kita tahu dan apa yang belum kita tahu.
c) Ulangan dengan Penggantian
Pengulangan dapat dilakukan dengan mengganti bentuk lain seperti
dengan kata ganti.
Contoh:
Seorang yang berfilsafat dapat diumpamakan seorang yang berpijak
di bumi sedang tengadah ke bintang-bintang. Dia ingin
mengetahui hakikat dirinya.
d) Ulangan dengan hiponim
Contoh:
Bila musim kemarau tiba, tanaman di
halaman rumah mulai mengering
. Bunga tidak mekar seperti biasanya.
2. Kolokasi
Suatu hal yang selalu berdekatan atau berdampingan dengan yang
lain, biasanya diasosiasikan sebagai kesatuan.
Contoh:
UUD 1945 dan Pancasila.
Ada ikan ada air.
D. Piranti Koherensi
Istilah
koherensi mengacu pada aspek tuturan, bagaimana proposisi yang terselubung
disimpulkan untuk menginterpretasikan tindakan ilokusinya dalam membentuk
sebuah wacana. Proposisi-proposisi di dalam suatu wacana dapat membentuk suatu
wacana yang runtut (koheren) meskipun tidak terdapat pemerkah penghubung
kalimat yang di gunakan.
Contoh:
(a) Guntur kembali bergema dan hujan menderas
lebih hebat lagi. (b) Hati Darsa makin kecut.
Biarpun tidak terdapat pemerkah hubungan yang jelas antara
kalimat (a) dan (b), tiap pembaca akan menafsirkan makna kalimat (b) mengikuti
kalimat (a). Pembaca mengandaikan adanya ‘hubungan semantik’ antara
kalimat-kalimat itu, biarpun tidak terdapat pemerkah eksplisit yang menyatakan
hubungan seperti itu.
Berikut ini adalah contoh wacana yang mempunyai koherensi baik,
tetapi tidak tampak hubungan kohesifnya.
A: “ada telepon.”
B: “saya sedang mandi.”
C: “baiklah.”
Widdowson (1979).
Sebagai sebuah wacana, contoh percakapan di atas tidak dapat
pemerkah kohesif. Untuk memahami tuturan tersebut, kita harus menggunakan
informasi yang terkandung di dalam ujaran-ujaran yang di ungkapkan dan juga
sesuatu yang lain yang dilibatkan dalam penafsiran wacana itu. Percakapan
semacam itu akan dapat dipahami dengan baik melalui tindakan-tindakan
konvensional yang dilakukan oleh partisipan dalam percakapan itu.
Daftar Pustaka
Rani, Dkk. 2004. Analisis wacana. Malang: Bayumodia Publishing.
Mulyana. 2005. Kajian Wacana.Yogyakarta: Tiara Wacana.
Berikut ini adalah contoh wacana yang mempunyai koherensi baik,
tetapi tidak tampak hubungan kohesifnya.
A: “ada telepon.”
B: “saya sedang mandi.”
C: “baiklah.”
Widdowson (1979).
Sebagai sebuah wacana, contoh percakapan di atas tidak dapat
pemerkah kohesif. Untuk memahami tuturan tersebut, kita harus menggunakan
informasi yang terkandung di dalam ujaran-ujaran yang di ungkapkan dan juga
sesuatu yang lain yang dilibatkan dalam penafsiran wacana itu. Percakapan
semacam itu akan dapat dipahami dengan baik melalui tindakan-tindakan
konvensional yang dilakukan oleh partisipan dalam percakapan itu.
Daftar Pustaka
Rani, Dkk. 2004. Analisis wacana. Malang: Bayumodia Publishing.
Mulyana. 2005. Kajian Wacana.Yogyakarta: Tiara Wacana.
Langganan:
Postingan (Atom)
PENERIMAAN PENDAFTARAN PESERTA DIDIK BARU SMP ISLAM TERPADU MUTIARA IRSYADY
SMP ISLAM TERPADU MUTIARA IRSYADY Jl. Raya Pekandangan Jaya Km. 05 Kecamatan Indramayu Kabupaten Indramayu Telp. (0234) 712087 Terakreditasi...
-
(Putra) : Bapak Guruku kini aku bersimpuh di hadapanmu. Terimalah permintaan maaf-ku, Sebanyak itu bukti kasih sayangmu kep...
-
A. Pengertian Kohesi Kohesi adalah hubungan antarbagian dalam teks yang ditandai penggunaan unsur bahasa . Konsep kohesi pada d...
-
No one knew how Mr. Sticky got in the fish tank. "He's very small," Mum said as she peered at the tiny water snail. &q...