RPP Bahasa Inggris Kelas VII Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

CHAPTER I

Satuan Pendidikan : SMP IT Al Irsyady Indramayu

Mata Pelajaran       : Bahasa Inggris

Kelas/Semester      : VII/1

Materi /Tema         : Good Morning/How are you?

Alokasi Waktu        : 2X40 /JP

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan mampu:

1.     Membedakan ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih dan permintaan maaf

2.    Menirukan dan memperagakan dalam bentuk role play ungkapan yang benar dalam bahasa Inggris

3.    Membandingkan ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih dan permintaan maaf, dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa keseharian siswa

4.    Memperkenalkan diri, dalam bahasa Inggris dalam konteks simulasi dan role play.

B.   Kompetensi Dasar

3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1     Siswa mampu menirukan model ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih  dan permintaan maaf

3.2     Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri interaksi sapaan, pamitan, ucapan terimakasih dan permintaan maaf

4.2.       Siswa mampu menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan kegiatan tentang memberi dan meminta informasi, tentang jati diri dan ungkapan sapaan pendek.

4. Materi Pokok

1.    Teks yang berhubungan dengan:

a.    Perkenalan (jati diri)

b.    Ucapan salam dan Sapaan

c.    Berpamitan

d.    Permintaan maaf

5. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific learning

Model           : Discovery learning

6. Media Pembelajaran

1.    Buku siswa

2.    Slide Projector

3.    Gambar yang berhubungan dengan materi

7. Sumber Belajar

1.    Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan BSE ‘When English Rings a bell’ edisi revisi 2016

2.    English on The Sky, kurikulum 2013, penerbit Erlangga 2014

3.    Practise your English competence, kurikulum 2013, penerbit Erlangga 2014

8. Langkah-langkah Pembelajaran

a.   Kegiatan Pendahuluan:

1.    Siswa dan guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama. Guru mengabsen, dan menanyakan siswa yang tidak hadir, alasan tidak hadir dan sebagainya.

2.    Guru mengawali dengan mengingatkan kembali materi yang sebelumnya, serta keterkaitannya dengan materi yang akan dipelajari kemudian

3.    Guru memperlihatkan satu tayangan /gambar pada sebuah slide, siswa mengamati dan mencermati

b.    Kegiatan Inti

1.      Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan kegiatan ucapan sapaan, salam dan permintaan maaf

2.      Guru memotivasi siswa untuk bertanya hal-hal yang berhubungan dengan ungkapan salam, sapaan dan permintaan maaf

3.      Menyuruh siswa untuk melakukan simulasi /role play yang berhubungan dengan ungkapan perkenalan, menyapa, memberi salam dan meminta maaf

4.      Membandingkan beberapa ungkapan dengan ungkapan-ungapan lain dalam bahasa Indonesia

c.    Kegitan penutup

1.    Para siswa dan guru memberikan kesimpulan diakhir pembelajaran tentang materi kegiatan yang baru saja dilaksanakan

2.    Siswa memberi komentar / masukan / pendapat untuk kegiatan pembelajaran berikutnya terkait dengan ungkapan perkenalan diri

3.    Siswa menerima tugas lanjutan dari guru, untuk lebih memahami dan mengerti tentang materi yang berhubungan dengan ungkapan perkenalan diri, sapaan, salam dan permintaan maaf

9. Penilaian Hasil Pembelajaran.

(penilaian otentik untuk proses dan hasil belajar)

Tahapan	Tindakan guru
Mengamati	Pengamatan terhadap ketepatan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,dan sikap
Mempertanyakan	Ketapatan rasional, tujuan, rincian ungkapan dalam menyapa/berpamitan
Eksperimen/Eksplorasi	Kesungguhan, ketepatan, sikap
Mengasosiasikan	Ketepatan perbandingan atau alternatif lain
Mengomunikasikan	Rutinitas, kesungguhan,

         Sikap:

Ø  observasi, penilaian diri, teman sejawat

Ø  menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik

Ø  Jurnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik

         Pengetahuan:

Ø  testulis/lisan &penugasan (PR, proyek)

Keterampilan:

Ø  Unjukkerja/Praktik, Proyek, Produk, Portofolio

          Penilaian proses dimulai sejak aktivitas mengamati….menanya, mengeksplorasi...mengasosiasi…mengkomunikasikan materi terkait.

Indramayu, Nopember 2016

Mengetahui:

Kepala Sekolah,                                                               Guru Mata Pelajaran,

------------------------                                                           ---------------------------